Fundamento y Didáctica de la Física

Día 15 Hoy la profesora no ha podido asistir a clase, así que hemos aprovechado para adelantar el proyecto.

Día 14

Día 13 La clase comenzó con una explicación del calor y problemas de cambio de temperatura y cambio de estado. Después lo pusimos en práctica. Esta sesión me ha resultado menos llamativa que otras, pero me ha sido útil para aprender a resolver este tipo de problemas de cara al examen.

En esta sesión hemos bajado al laboratorio para dar respuesta, de manera experimental, a las siguientes preguntas: - ¿Influye la cantidad de masa en la flotabilidad? - ¿Influye la cantidad de volumen de la flotabilidad? - ¿Y en la densidad? - ¿Depende la flotabilidad en la forma del objeto? Para lograr nuestro objetivo, utilizamos utensilios como probetas, corchos, pesos, etc, Me ha resultado una clase muy práctica y diferente las demás, ya que hemos podido resolver estas preguntas por nosotros mismos sin que nadie nos diera directamente las respuestas.

La profesora inició a clase explicando el concepto de densidad, para posteriormente poneros unos ejercicios de cambios de unidades. Me ha resultado bastante sencillo de entender. En la segunda hora, hemos representado, por grupos, el movimiento de moléculas en los diferentes estados del agua (líquido, solido y gaseoso). Esta idea me ha parecido muy original y visual, y me ha ayudado a comprender perfectamente el proceso. De hecho,  utilizaré este juego como profesora en un futuro, pues se puede realizar sin problema con niños de primaria.

Hemos elaborado una rueda lógica con los contenidos explicados en la clase anterior, con la finalidad de que afiancemos los conceptos y resolvamos dudas. Después hemos aprendido nuevas definiciones: temperatura, calor y equilibrio térmico, ademas de las diferentes fuentes de energía.

Hoy hemos comenzado con el tema 2: Materia y energía. No me ha resultado difícil de seguir, pues la profesora ha comenzado explicando desde cero, sin dar por sabido ningún conocimiento de física.