Fundamento y Didáctica de la Física

Durante esta última sesión, la profesora ha hecho un repaso de muchas actividades que hemos estado realizando a lo largo del cuatrimestre y nos ha dado indicaciones para el examen, lo cual me ha resultado muy útil.

Durante esta sesión  hemos creado mapas conceptuales sobre, en el caso de mi grupo, el magnetismo, para posteriormente subirlo al campus y poner las ideas en común. Después de esto hemos realizado la técnica del folio giratorio con el tema del electromagnetismo. He agradecido mucho tener la oportunidad de poner en practica ambas técnicas de aprendizaje.

Hoy hemos continuado con el tema de la didáctica, pero esta vez de una manera mas cooperativa, en grupos, lo cual ha hecho que la clase sea mas participativa y entretenida que la anterior.

Durante esta sesión hemos resuelto las ultimas dudas sobre el tema de fuerzas y hemos comenzado a dar la didáctica de la física, que ha sido muy interesante.

Hoy hemos presentado algunos de los proyectos indisciplinares de las asignaturas de física y ritmo movimiento y danza en el aula de música. Mi grupo tenía que representar el concepto del Big Bang , y estoy muy contenta con el resultado. También me ha gustado mucho ver los bailes de mis compañeros y me ha parecido muy buena idea expresar un concepto de física a través de otra asignatura que, aparentemente, no tiene mucha relación. Creo que los proyectos indisciplinares nos ayudan a entender que todas las asignaturas están relacionadas entre sí. Ademas, me ha resultado muy divertido de hacer y he salido de clase con muy buen sabor de boca. Después de esto, hemos subido a clase a realizar ejercicios sobre fuerzas, bastantes difíciles a mi parecer. Sin embargo ha sido un repaso que me ha venido bastante bien de cara al examen.

Hoy hemos estado toda la clase haciendo ejercicios de flotabilidad, lo cual me ha resultado útil para resolver algunas dudas que tenía.

En esta sesión hemos aprendido acerca d la existencia de una nueva fuerza: la que ejerce un líquido al tratar de expulsar un objeto sumergido en el, así como el concepto de líquido desalojado. Después hemos hecho una serie de ejercicios que nos han ayudado ha afianzar estos conceptos. La clase no ha sido, por tanto, muy dinámica, aunque si necesaria para aprender la teoría.

La profesora nos ha explicado la ley de la gravitación universal y cómo funciona con cada una de las fuerzas existentes. Me ha resultado interesante aprender y entender que al igual que, por ejemplo, la Tierra ejerce una fuerza sobre nosotros, nosotros también la ejercemos sobre ella. Supongo que es un concepto muy básico en física, pero es algo que yo desconocía totalmente y ha despertado mi curiosidad.

Hoy hemos dado el temario de las fuerzas, así como los principios de la dinámica. La clase ha consistido en buscar los conceptos por parejas, y luego exponerlos a la clase, lo cual ha hecho que la sesión sea mas dinámica y participativa.

La sesión de hoy se ha desarrollado en el aula de informática, donde hemos hecho una autevaluación de los miembros de cada grupo en cuanto a su participación en los proyectos. He agradecido bastante que se haga esto con la finalidad de que la profesora pueda detectar alguna irregularidad y valorar, de forma general, como ha sido el trabajo en cada grupo. Después, la profesora a comenzado a explicar un documento que había subido al campus.

No ha habido clase puesto que hoy les tocaba exponer su proyecto a otras clases. Nosotros hemos podido ir a verlos.

Hoy hemos expuesto nuestro proyecto sobre la física de la bombilla. Creo que nos ha salido bastante bien, pues hemos tratado de explicar el contenido de manera sencilla, visual y entretenida para los demás alumnos. Además, le hemos entregado a la profesora un word con todo el trabajo detallado.

Durante esta clase la profesora nos ha explicado a fondo todos os detalles que necesitamos saber para realizar nuestro proyecto, primero dirigiéndose a toda la clase, y después grupo por grupo. Esta clase me ha venido genial para solventar todas las dudas que tenía acerca del proyecto.